Tiết 3, lúc 9 giờ 25 phút ngày 20/1/2026, tại phòng Vi tính 2, lớp 8/2 bước vào một tiết Tin học tưởng chừng quen thuộc nhưng lại để lại nhiều dư âm đặc biệt. Bài “Thực hành tạo danh sách liệt kê và tiêu đề trang” do thầy Long trực tiếp giảng dạy đã thực sự biến 45 phút học tập thành một hành trình trải nghiệm sáng tạo, nơi kiến thức, kỹ năng và cảm xúc được kết nối hài hòa.
Thầy Long lên tiết lớp 8/2
Ngay từ phần mở đầu, thầy Long đã khéo léo dẫn dắt học sinh bằng một tình huống rất gần với đời sống. Hai cách trình bày cùng một nội dung được đưa ra để học sinh so sánh, từ đó các em tự rút ra kết luận về vai trò của danh sách liệt kê trong việc giúp thông tin trở nên rõ ràng, dễ nhớ và dễ thực hiện. Không cần những lời giải thích dài dòng, chính học sinh là người phát hiện vấn đề và sẵn sàng bước vào bài học với tâm thế chủ động.
Ở phần hình thành kiến thức, phòng máy trở nên yên tĩnh nhưng tập trung cao độ. Thầy Long thao tác mẫu trên màn hình lớn, hướng dẫn học sinh từng bước tạo Bullets, Numbering, chèn Header, Footer và đánh số trang. Xen kẽ giữa các thao tác kỹ thuật là những lưu ý thực tế, những mẹo nhỏ giúp văn bản trở nên đẹp mắt và chuyên nghiệp hơn. Học sinh vừa quan sát, vừa thực hành ngay trên máy cá nhân, mạnh dạn trao đổi khi gặp vướng mắc, tạo nên không khí học tập cởi mở và hiệu quả.
Phần thực hành theo nhóm là lúc lớp 8/2 thực sự “vào guồng”. Bốn nhóm với bốn chủ đề khác nhau đã cùng nhau thiết kế những sản phẩm số mang màu sắc riêng. Có nhóm giới thiệu danh thắng Việt Nam bằng những dấu đầu dòng hình ảnh sinh động, có nhóm trình bày quy trình làm bánh theo thứ tự chặt chẽ, có nhóm xây dựng nội quy lớp học rõ ràng, dễ đọc, và có nhóm chăm chút Footer để trang trí cũng như ghi dấu ấn tác giả. Dưới sự quan sát và hỗ trợ kịp thời của thầy Long, mỗi nhóm đều thể hiện được tinh thần hợp tác và sáng tạo.
Không khí lớp học tiếp tục được đẩy lên cao trào ở phần cuối tiết, khi thầy Long tổ chức trò chơi “Ai là triệu phú” để củng cố kiến thức. Những câu hỏi xoay quanh nội dung bài học được đưa ra nhanh, gọn, vừa sức nhưng đầy tính thử thách. Học sinh hào hứng giơ tay, suy nghĩ, tranh luận và trả lời trong tiếng cười rộn ràng. Kiến thức Tin học lúc này không còn khô khan, mà trở thành một phần của trò chơi trí tuệ đầy hấp dẫn.
Đặc biệt, phần thưởng nhỏ nhưng đầy ý nghĩa từ thầy Phong dành tặng cho những học sinh trả lời xuất sắc đã khép lại tiết học trong niềm vui trọn vẹn. Ánh mắt háo hức, những tràng vỗ tay và nụ cười rạng rỡ cho thấy động lực học tập của các em được khơi dậy đúng lúc, đúng cách.
Khi tiếng trống báo hết tiết vang lên, lớp 8/2 rời phòng Vi tính 2 không chỉ với những file văn bản đã hoàn thiện, mà còn với cảm giác hào hứng và tự tin. Tiết học của thầy Long đã cho thấy rằng, một giờ Tin học hiệu quả không chỉ nằm ở việc học sinh làm đúng thao tác, mà còn ở việc các em được trải nghiệm, được chơi, được ghi nhận và được truyền cảm hứng.
Từ góc nhìn của người làm báo giáo dục nhiều năm, có thể khẳng định rằng những tiết dạy như thế chính là minh chứng sinh động cho tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay. Bắt đầu từ những gạch đầu dòng nhỏ trên trang giấy, thầy và trò đã cùng nhau xây dựng nên những năng lực lớn – hành trang cần thiết cho học sinh trong kỷ nguyên số.
Võ Tâm Long
Võ Tâm Long