👩🏫 Khởi đầu hứng khởi – Khám phá khái niệm mới qua trải nghiệm thực tiễn.
Trong không khí học tập sôi nổi của phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”, sáng ngày 24/10/2025, cô Đoàn Thị Kim Ái đã mang đến cho học sinh lớp 8/15 một tiết học vô cùng sinh động và hấp dẫn với bài 9. Base – Thang pH, tại phòng thí nghiệm.
Buổi dạy có sự tham dự của cô Dương Thị Cấm – Phó Hiệu trưởng, cô Nguyễn Thị Thu Hương – Phó Hiệu trưởng, cùng thầy Đường Trí Quang – Tổ trưởng bộ môn Khoa học Tự nhiên và toàn thể 34 học sinh lớp 8/15.
🧠 Từ khái niệm đến thực hành – Học sinh làm chủ tri thức
Tiết học bắt đầu bằng hoạt động khởi động nhẹ nhàng nhưng gợi mở tư duy, khi cô Kim Ái dẫn dắt học sinh cùng khám phá các khái niệm quen thuộc trong đời sống như xà phòng, nước vôi trong, từ đó khơi gợi câu hỏi: “Điều gì làm cho những chất này có tính kiềm?”
Từ vấn đề thực tế, học sinh từng bước tự hình thành khái niệm về base – chất khi tan trong nước tạo ra ion OH⁻. Qua đó, học sinh hiểu được:
- Bazơ là hợp chất gồm một nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều nhóm OH.
- Có base tan (kiềm) và base không tan, và sự khác nhau này thể hiện rõ trong bảng tính tan.
Cô Kim Ái hướng dẫn học sinh sử dụng bảng tính tan – một công cụ quan trọng trong Hóa học – để xác định những bazơ nào tan được trong nước. Học sinh chủ động tra cứu, phân loại, và rút ra nhận xét về các kiềm thường gặp như NaOH, KOH, Ba(OH)₂.
Hoạt động này giúp học sinh phát triển năng lực tư duy phân tích và vận dụng bảng số liệu, thay vì chỉ ghi nhớ lý thuyết.
Các nhóm thảo luận trả lời những câu hỏi gợi ý
🔬 Thí nghiệm trực quan – Khi màu sắc “lên tiếng”
Điểm nhấn nổi bật nhất của tiết học là phần thí nghiệm chứng minh tính chất của base.
Dưới sự hướng dẫn của cô giáo, học sinh được trực tiếp quan sát và tham gia vào thí nghiệm dùng chất chỉ thị (quỳ tím và phenolphthalein) để nhận biết dung dịch base.
Khi quỳ tím chuyển sang màu xanh và dung dịch phenolphthalein chuyển hồng, các em đồng loạt reo lên thích thú – khoảnh khắc “kiến thức hóa hiện tượng” ấy giúp khái niệm hóa học trở nên sống động và dễ nhớ hơn bao giờ hết.
Thông qua hoạt động trải nghiệm, học sinh không chỉ hiểu rằng base làm thay đổi màu chất chỉ thị, mà còn nhận thức sâu hơn về bản chất hóa học của phản ứng.
Các nhóm đang thực hiện thí nghiệm
💡 Đổi mới phương pháp – Phát huy năng lực học sinh
Tiết học của cô Đoàn Thị Kim Ái là minh chứng rõ nét cho tinh thần đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm.
Cô đã khéo léo kết hợp:
- Phương pháp gợi mở – vấn đáp, giúp học sinh tự phát hiện kiến thức mới.
- Thảo luận nhóm và phiếu học tập, giúp học sinh hợp tác, phản biện và rút kết luận chung.
- Ứng dụng công nghệ thông tin, trình chiếu video minh họa hiện tượng thí nghiệm, tăng tính trực quan và hứng thú học tập.
Các em học sinh lớp 8/15 đều tỏ ra tự tin, năng động, chủ động chia sẻ kết quả và lý giải hiện tượng bằng ngôn ngữ khoa học – một minh chứng cho hiệu quả của phương pháp dạy học tích cực.
🌻 Kết luận
Tiết dạy “Base – Thang pH” của cô Đoàn Thị Kim Ái không chỉ là một giờ học môn Khoa học tự nhiên, mà còn là một hành trình trải nghiệm – khám phá tri thức qua thực hành, khơi dậy trong học sinh niềm yêu thích khoa học tự nhiên.
Qua đó, cô đã góp phần lan tỏa tinh thần học hỏi, sáng tạo và đổi mới phương pháp dạy học – đúng với định hướng phát triển năng lực học sinh mà trường THCS Bình Tân đang hướng tới.
✨ Một tiết học tràn đầy năng lượng, nơi tri thức được thắp sáng bằng niềm đam mê và sự tận tâm của người thầy!
Trí Quang