Chỉ vỏn vẹn 30 phút, hội trường Trường THCS Bình Tân đã thực sự “nóng lên” bởi một chủ đề tưởng chừng rất công nghệ, rất xa xôi nhưng lại gần gũi đến bất ngờ: Tìm hiểu về trí tuệ nhân tạo (AI). Từ những câu hỏi đời thường, những thử thách nhận diện thú vị đến phần cam kết sử dụng AI an toàn, chuyên đề mang lại cho học sinh một trải nghiệm học tập vừa mới mẻ, vừa thiết thực.
Sáng ngày 17/12/2025, tại hội trường Trường THCS Bình Tân, chuyên đề “Tìm hiểu Trí tuệ nhân tạo (AI)” do Tổ Công nghệ – Tin học xây dựng, nhằm giúp học sinh hình thành hiểu biết nền tảng về AI, nhận diện đúng vai trò của công nghệ trong đời sống hiện đại và biết sử dụng các công cụ AI hiệu quả – an toàn – có trách nhiệm. Chương trình vinh dự được đón tiếp cô Dương Thị Cấm – Phó Hiệu trưởng nhà trường và cô Nguyễn Thị Thanh Hương – Tổ trưởng Tổ HĐTNHN cùng toàn thể học sinh đến tham gia hoạt động.
Cô Dương Thị Cấm (bên trái) và cô Nguyễn Thị Thanh Hương (bên phải) tham dự chuyên đề “Tìm hiểu Trí tuệ nhân tạo (AI)” cùng học sinh Trường THCS Bình Tân.
Không chọn cách mở đầu bằng khái niệm, chương trình khởi động bằng trò chơi “Ai đã từng…?” – một “cú chạm” rất khéo để kéo học sinh bước vào bài học. Dưới sự dẫn dắt linh hoạt của thầy Hồ Vũ Linh, hội trường rộn ràng tiếng cười và những tiếng hô “TÔI” vang lên đồng loạt. Thông qua những câu hỏi gắn liền với đời sống hằng ngày, học sinh dần nhận ra rằng trí tuệ nhân tạo không xa lạ mà đang hiện diện quanh các em mỗi ngày.
Toàn cảnh chuyên đề “Tìm hiểu Trí tuệ nhân tạo (AI)”
Bước sang phần hình thành kiến thức, nội dung được trình bày ngắn gọn, dễ hiểu nhưng đủ chiều sâu. Điều khiến học sinh đặc biệt chú ý là cách AI “học”, không làm theo từng bước lập trình cứng nhắc, AI học bằng cách quan sát lượng dữ liệu lớn, từ đó tìm ra quy luật để đưa ra dự đoán. Ví dụ “dạy AI nhận biết con mèo bằng cách cho xem thật nhiều ảnh mèo” đã giúp học sinh hình dung rõ ràng và ghi nhớ lâu.
Không khí hội trường càng sôi nổi khi bước vào thử thách “AI hay Người?”. Ở phần đoán tranh, học sinh tập trung quan sát các chi tiết như bàn tay, ánh sáng, hậu cảnh để tìm dấu hiệu “lệch” thường gặp trong sản phẩm do AI tạo ra. Sau phần đoán văn bản, nhiều học sinh đưa ra nhận xét: văn AI thường trôi chảy, đúng ngữ pháp nhưng đôi khi chung chung và thiếu dấu ấn cảm xúc cá nhân. Qua mỗi lượt lựa chọn, học sinh không chỉ hào hứng tham gia mà còn được rèn luyện khả năng quan sát, phân tích và tư duy phản biện – kỹ năng quan trọng để học tập và sống an toàn trong môi trường số.
Học sinh hào hứng tham gia hoạt động tương tác trong chuyên đề tìm hiểu Trí tuệ nhân tạo (AI)
Tại phần thảo luận, học sinh chỉ ra những lợi ích của AI như hỗ trợ học tập, gợi ý ý tưởng, tiết kiệm thời gian. Bên cạnh đó, học sinh cũng bày tỏ những lo ngại trước các nguy cơ như tin giả, deepfake và tình trạng lạm dụng AI để gian lận, dẫn tới ỷ lại, giảm tư duy độc lập.
Học sinh tự tin phát biểu, trao đổi trong chuyên đề
Ngay sau đó là khoảnh khắc trang nghiêm nhưng đầy ý nghĩa khi toàn thể học sinh cùng hô vang 3 “không”: không gian lận – không tin ngay – không tiết lộ thông tin cá nhân. Kết thúc chương trình, học sinh tham gia phần đố vui trực tuyến trên Wordwall theo đường link Ban tổ chức cung cấp; học sinh trả lời đúng sẽ nhận quà, vừa tạo sự hào hứng, vừa giúp củng cố kiến thức một cách nhẹ nhàng, hiệu quả. Chuyên đề “Tìm hiểu Trí tuệ nhân tạo (AI)” không chỉ mang đến một bài học về công nghệ, mà còn gửi gắm thông điệp rõ ràng: “AI là công cụ hỗ trợ, không phải người làm thay”. Trong bối cảnh AI phát triển mạnh mẽ, những hoạt động giáo dục thiết thực do nhà trường triển khai chính là nền tảng để bồi dưỡng học sinh biết làm chủ công nghệ theo hướng thông minh an toàn và nhân văn.
Như Hạnh